La Plataforma Concertados pide la derogación de la ley LOMLOE

CICAE exige precaución y flexibilidad con la ‘nueva normalidad’

La Plataforma de los centros Concertados ha lanzado un comunicado explicando los motivos por lo que se debe parar la Ley LOMLOE o, también conocida como la ´Ley Celaá´, aprobada por el Gobierno en el mes de abril, justo antes de que acabara el plazo de presentación  de enmiendas ante la reforma.

Mediante una infografía que ha difundido públicamente, la Plataforma Concertados resume su posición contra la tramitación de la LOMLOE en medio de una pandemia, “con un Gobierno en debilidad y en clara minoría, sin debate parlamentario ni diálogo social”, afirman. La organización no solo está en contra de las formas en las que se pretende aprobar la LOMLOE, sino también de su contenido, calificándolo de  “un claro retroceso para nuestro sistema educativo”. Presentan sus críticas hacia la reforma bajo el lema ‘Stop Ley Celaá’.

“Esta Ley elimina la demanda social como criterio de programación de plazas gratuitas, permite la distribución del alumnado por la administración educativa sin tener en cuenta la libertad de elección de los padres, inventa un derecho a la educación pública, cuando el derecho reconocido en la Constitución es el derecho a la educación; olvida los derechos de los padres como responsables de sus hijos, introduce un comisario político en los centros concertados, posterga la enseñanza de la Religión, impone una nueva asignatura en valores éticos y cívicos que no se apoya en valores consensuados, limita la autonomía de los centros, ataca a la educación diferenciada y pone en duda la supervivencia de los centros específicos de Educación Especial.”, argumentan en el  comunicado.

Por todo lo propuesto anteriormente, la Plataforma Concertados reclama al Gobierno que paralice la tramitación de la LOMLOE hasta que las circunstancias socio sanitarias permitan un “debate parlamentario y social real” que acabe en una “ley de consenso y que respete el lugar que corresponde a la red concertada dentro de nuestro sistema educativo”, concluyen.

La organización también se manifestó virtualmente el pasado miércoles 20 de mayo contra le reforma de educación, en una ‘Quedada’ online, bajo el hashtag #paremosalaleyCelaá que contó con más de 100 000 tuits, posicionándose como tendencia en España dentro de la red social.

‘Nueva normalidad’

Por su parte, la Asociación de Colegios Privados e Independientes (CICAE) consideraba oportuna la flexibilización de las medidas contingentes de la COVID-19 en los colegios. A fin de asegurarse una total presencialidad en el próximo curso, la CICAE espera que todas las comunidades autónomas concedan la máxima autonomía dependiendo de las características de cada escuela. “No existe el riesgo cero, pero hemos de asumir esa responsabilidad”, aunque claro está, extremando las precauciones, aseguraban desde CICAE en un comunicado.

Con la finalidad de empezar las clases presenciales en septiembre con la mayor normalidad posible, desde la asociación están formando al personal tanto en medidas sanitarias, de prevención como en la gestión ante una crisis. Además, están comunicando a los alumnos las medidas que se tomarán, para que se vayan familiarizando con esta nueva normalidad de la que tanto se habla. Las administraciones, el profesorado, las familias y los colegios son conscientes del peligro, aunque creen conveniente asumir responsabilidad y arriesgarse. La idea es elaborar sus propios planes de reapertura con previsión y sin la incertidumbre por la que ya han pasado.

La Asociación confía en las soluciones adoptadas en la Conferencia Sectorial de Educación y espera que sirvan para marcar una hoja de ruta definitiva que haga posible reanudar las actividades presenciales con normalidad. “Solicitamos poner el derecho a la Educación en el centro de las políticas de reconstrucción”. Recalcaban la necesidad de la unidad para que los protocolos no generen desigualdades entre comunidades.

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