El Coaching de equipos para la mejora de la función directiva de los centros educativos

Este sábado, la Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado una nueva sesión presencial del Máster online en Gestión y Dirección de Centros Educativos organizada junto a Unimel Educación en el Palacio Colomina en Valencia. La profesora titular de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, Alejandra Cortés Pascual, ha sido la primera ponente de esta sesión, en la que ha abordado las principales medidas para acompañar a los equipos educativos a descubrir, definir y optimizar sus objetivos y procesos, y facilitar la consecución de resultados extraordinarios. Realizado de forma individual o grupal, el coaching sistémico ayuda a cada miembro de una organización a sumar y contribuir de forma efectiva al conjunto del sistema a través de la cocreación de experiencias, actitudes y situaciones nuevas, razonables y enriquecedoras. Es una metodología que permite detectar el origen de un problema organizacional -ya sea de carácter humano, técnico o de gestión-, diagnosticarlo y solventarlo a tiempo.

El segundo ponente invitado a la sesión ha sido el antiguo gerente de FECEVAL, Valencia, Mariano Vivancos Comes, para analizar ante los asistentes a este Máster, la dirección educativa en la LOMLOE.

Durante su intervención, ha señalado en primer lugar el reto de la actualización digital por parte de los docentes que han tenido que adaptarse a marchas forzadas a una nueva forma de enseñar en la que se ha eliminado la distancia física, tan importante en la parte emocional del aprendizaje, y en la que lo digital es la única vía de conexión. Así mismo ha hecho un análisis de las características más relevantes de la evolución del sistema educativo español de los últimos 40 años en el que se han aprobado ocho leyes educativas diferentes. Ha hecho hincapié en competencias en la función directiva de los centros educativos. Entre dichas competencias, partiendo de la necesidad de desarrollar una visión estratégica de los centros así como de adoptar un enfoque colaborativo centrado en la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, se destaca el compromiso profesional, la autonomía, la habilidad de motivar, capacidad de innovar e incentivar la gestión pedagógica, las habilidades de comunicación y la de crear entornos propicios para el aprendizaje y un clima de trabajo adecuado, donde se reconozcan las fortalezas y competencias de los equipos, además de la capacidad de asumir las responsabilidades.

Hasta la fecha, más de 1.000 alumnos han cursado el Máster de dirección y gestión de centros educativos, impartido por la Universidad CEU cardenal Herrera en colaboración con Unimel Educación que ya cumple 10 ediciones formando directivos tanto en la función pública como en la concertada y privada. Unos estudios oficiales que permiten a los docentes especializarse en la función directiva respondiendo a las exigencias actuales del entorno educativo renovando su formación de investigación, innovación y liderazgo.

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