La ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Milagros Tolón, ha defendido la educación inclusiva como prioridad del Gobierno durante su visita al Servicio de Capacitación CECAP de Toledo. El centro, que cumple 20 años, fue el primero de sus características puesto en marcha en España y trabaja la inclusión en la Formación Profesional y el apoyo a las personas.
«La diversidad en las aulas es la nueva normalidad», ha afirmado la ministra a su llegada, donde ha subrayado el carácter innovador del trabajo de la entidad desde su creación. Tolón ha descrito el proyecto como el «primero que trata la diversidad de esta forma en España» y ha resaltado su importancia «para muchas familias y para el proyecto de diversidad de este país».
El plan de educación inclusiva
Durante la visita, la ministra ha recordado que el Consejo de Ministros aprobó el 3 de noviembre el Plan Estratégico de Educación Inclusiva, con el que el Gobierno quiere reforzar la calidad y la igualdad en la educación y asegurar que no haya ninguna barrera para acceder a este derecho. Según el Ministerio, sus medidas podrán beneficiar a 1,2 millones de alumnos con necesidades educativas especiales o en situación de vulnerabilidad socioeconómica.
«La educación inclusiva para nosotros es un objetivo prioritario. Lo es para el Gobierno de España y también para proyectos tan importantes como este de CECAP, que cumple 20 años», ha señalado.
Dos décadas de capacitación
El servicio nació en 2006 de la mano del Grupo de Entidades Sociales CECAP. Se dirige a personas que, por distintas circunstancias y sobre todo por discapacidad, tienen un mayor riesgo de vulnerabilidad a la hora de ejercer sus derechos. Unas 350 personas son beneficiarias directas de las actuaciones del grupo, que cuenta con financiación del Gobierno de Castilla-La Mancha.
Acompañada por el presidente del Grupo de Entidades Sociales CECAP, Andrés Martínez Medina, y por el delegado del Gobierno en Castilla-La Mancha, José Pablo Sabrido, Tolón ha recorrido los espacios formativos, las aulas de innovación y las zonas de trabajo colaborativo. También ha conversado con el equipo sobre los proyectos que desarrolla para que todas las personas puedan desarrollar sus capacidades y acceder a una formación de calidad.
Una red para una FP más inclusiva
La entidad coordina además el Grupo de Inclusión G56, impulsado por el Centro de Referencia Nacional de Artesanía de Albayzín (Granada) para avanzar hacia una Formación Profesional más inclusiva a través de la gestión de la diversidad y el intercambio de buenas prácticas. En él participan Centros de Referencia Nacional y Centros de Excelencia Educativa de FP de distintas comunidades autónomas.
