En un reciente informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), se ha destacado que los profesores españoles están “bien pagados” en comparación con sus homólogos de otros países. Sin embargo, este reconocimiento viene acompañado de una carga laboral significativamente mayor. Los docentes de Educación Primaria en España dedican 151 horas anuales más a la enseñanza que la media de la Unión Europea.
El informe “Panorama de la Educación 2024” subraya que los salarios de los profesores españoles en todos los niveles educativos superan el promedio de los países de la OCDE y de la UE25. Por ejemplo, el profesorado de Secundaria en España tiene un salario un 31% superior a la media de la OCDE y cerca de un 36% más alto que la media de la UE25. No obstante, el tiempo necesario para alcanzar el salario más alto en la escala es uno de los mayores dentro de la OCDE: 39 años.
Además de analizar las condiciones laborales del profesorado, el informe también pone el foco en la situación de los jóvenes que ni estudian ni trabajan, conocidos como ‘ninis’. En 2023, el 17,8% de los jóvenes españoles de entre 18 y 24 años se encontraban en esta situación, una cifra mayor que la media de la OCDE (13,7%) y de la UE25 (12,9%). La OCDE subraya la importancia de implementar políticas preventivas para reducir las tasas de jóvenes ‘ninis’ y facilitar su reincorporación a la educación o al mercado laboral.
En resumen, aunque los profesores españoles disfrutan de salarios competitivos, enfrentan una carga laboral considerablemente mayor. Al mismo tiempo, el desafío de los ‘ninis’ sigue siendo un problema significativo que requiere atención urgente por parte de las autoridades educativas y laborales del país.
