Climent demana a les universitats una implicació completa en el desenvolupament de l’Estratègia d’Especialització Intel·ligent de la Comunitat Valenciana

Whorshop_RIS3CVEl conseller d’Economia Sostenible, Sectors Productius, Comerç i Treball, Rafa Climent, ha demanat a les universitats de la Comunitat Valenciana «una implicació completa en el desenvolupament de l’Estratègia d’Especialització Intel·ligent de la Comunitat Valenciana RIS3CV».

Climent ha inaugurat junt a la directora general de l´IVACE, Júlia Company, un ‘workshop’ en la Ciutat Politècnica de la Innovació (CPI) per a analitzar el paper de la universitats en el desenvolupament de la RIS 3CV.

El titular d’Economia Sostenible ha insistit que «amb la RIS 3CV estem davant d’una gran oportunitat per al futur del nostre territori i el seu desenvolupament» al mateix temps que ha incidit que «les universitats són eina vital i de gran importància per a ajudar a generar sinergies entre tots els agents implicats a l’hora de implementar el coneixement en la societat».

«Les universitats -ha afegit Climent- heu d’exercir un paper proactiu en el desenvolupament regional i en la definició de entorns especialitzats».

Qué es la RIS3CV

L’Actualidad RIS3 a la Comunitat Valenciana (RIS3-CV) pretén constituir-se com a marc de referència estratègic regional per a abordar, des de la perspectiva del coneixement i la innovació, els reptes que planteja la nostra societat.
En el cas de la Comunitat Valenciana, pretén intensificar i focalitzar la seua tasca en els àmbits potencialment competitius i generadors de desenvolupament en el marc d’un context global.

És el que l’Estratègia Europea per al Creixement (Europa 2020) ha cridat un creixement intel·ligent, que ha de ser compatible amb un creixement sostenible i integrador.

Per açò, la Comissió Europea ha compromès una part substancial dels seus fons estructurals i d’inversió en el desenvolupament de sistemes d’innovació, sense oblidar que la ciència excel·lent i l’atenció als recursos humans segueix sent un eix prioritari per al desenvolupament.

Educacion.press

Otras Noticias

La parentificación: cuando los niños asumen el rol de adultos en la familia

La infancia es una etapa destinada al juego, al aprendizaje y al desarrollo emocional en un entorno protegido. Sin embargo, en algunas familias, los roles se invierten, y los niños acaban asumiendo responsabilidades propias de los adultos. Este fenómeno, conocido como parentificación, puede pasar desapercibido, pero tiene consecuencias graves y duraderas en la vida de

Motivación y compromiso del docente, ¿asignatura pendiente?

Garantizar la motivación y el compromiso de los docentes es clave tanto para su bienestar como para el éxito educativo de sus estudiantes. Ante este desafío, una investigación coordinada por la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y en la que han participado la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y la Universitat de Barcelona (UB), ha

La tasa de alumnos que finalizan la ESO lleva seis años estancada

Pese a la disminución en la tasa de repetición en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), que ha pasado del 9,5 % al 7 % en los últimos cinco años, el porcentaje de estudiantes que logra titularse permanece inmóvil en torno al 80 %. Según Ismael Sanz, investigador de FUNCAS y profesor de la Universidad Rey

¿Está tu centro escolar listo para volver a la enseñanza virtual?

La pandemia de covid-19 fue el catalizador de una transformación digital sin precedentes en los centros educativos españoles. Hoy, casi ocho de cada diez colegios están preparados para volver a implementar una enseñanza en línea, según un informe reciente de la Fundación Cotec sobre brechas digitales. El informe refleja avances significativos desde 2018, cuando solo

Scroll al inicio