La UOC impulsa la digitalización educativa con proyectos innovadores en Cataluña

La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) ha dado un paso crucial en la transformación digital de la educación en Cataluña mediante tres proyectos financiados por fondos europeos Next Generation, otorgados por el Departamento de Educación de la Generalitat. Estas iniciativas han permitido la formación de más de 400 docentes en competencias digitales, la implementación de proyectos educativos con realidad virtual y el fortalecimiento de redes de colaboración entre centros educativos.

Formación en competencia digital docente: más de 400 docentes preparados

Un total de 439 profesores y profesoras no universitarios de Cataluña han recibido formación en competencias digitales a través de cursos en línea. Distribuidos en niveles B1, B2 y C1, estos cursos han promovido la adopción de tecnologías digitales en las aulas y la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en proyectos educativos.

El nivel C1 ha destacado por permitir a los participantes diseñar e implementar proyectos de innovación tecnológica, pedagógica y organizativa en sus instituciones. Teresa Romeu y Montse Guitert, investigadoras del grupo Edul@b, han resaltado que esta formación permitirá a los docentes transformar sus prácticas educativas y fomentar la inclusión y la equidad en sus aulas.

Realidad virtual para un aprendizaje inmersivo

Otro proyecto innovador ha sido el uso de la realidad virtual en educación, financiado con 179.000 euros. Cuatro centros educativos catalanes han desarrollado proyectos interdisciplinarios que han involucrado a 36 docentes y 439 estudiantes de distintos niveles educativos. Estas experiencias inmersivas han abordado temas como la sostenibilidad y el análisis del entorno construido a través del arte y la creatividad.

Colaboraciones con instituciones culturales, como la Fundación Joan Miró, y la creación de recursos digitales accesibles han sido clave para el éxito de este proyecto, reconocido en premios educativos como los mSchools Awards 2024.

“Gira de transformació digital”: conectando la innovación educativa

El tercer proyecto ha fomentado la colaboración entre docentes mediante jornadas de intercambio en Girona, Lleida y Tarragona, que han reunido a más de 430 participantes. Durante estos encuentros, dieciocho entidades edtech demostraron el impacto de sus herramientas digitales en la mejora de la enseñanza.

Una jornada final en Barcelona consolidó esta red de colaboración, creando un repositorio con 29 clips de buenas prácticas digitales que pueden replicarse en otros centros educativos.

Un modelo para el futuro de la educación

Con estos proyectos, la UOC no solo ha formado a docentes en competencias digitales, sino que también ha sentado las bases para una educación más inclusiva, innovadora y adaptada a los retos actuales. Estas iniciativas marcan un antes y un después en la digitalización educativa de Cataluña, demostrando el poder de la colaboración y la innovación en el sector educativo.

Los proyectos han sido financiados a través de la convocatoria Impulso Digital MRR del Departamento de Educación y los fondos europeos Next Generation EU.

Educacion.press

Otras Noticias

El ejercicio físico mejora los trastornos del desarrollo del lenguaje infantil

Los trastornos del desarrollo del lenguaje (TDL) afectan aproximadamente al 7% de los niños y niñas en edad escolar y se caracterizan por dificultades en la adquisición y el uso del lenguaje, tanto en la comprensión como en la expresión. Estas alteraciones pueden manifestarse en problemas de pronunciación, dificultad para construir frases complejas o un

El abandono escolar temprano en España desciende al 13% en 2024

En 2024, la tasa de abandono escolar temprano en España alcanzó un mínimo histórico del 13%, según datos del Instituto Nacional de Estadística (INE). Esta cifra representa una disminución de 0,7 puntos porcentuales respecto al año anterior y una reducción de 8,9 puntos en la última década, cuando el índice se situaba en el 21,9%.

El embarazo cambia el 94 % de la materia gris en el cerebro de las madres

Durante el embarazo, el cerebro de las mujeres experimenta cambios significativos en su estructura, según un estudio liderado por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). La investigación, publicada en la revista Nature Communications, reveló que durante el primer embarazo, el volumen de materia gris cerebral puede reducirse hasta un 4,9 %, con una recuperación parcial

Scroll al inicio