El dictado, una de las actividades más clásicas de la escuela, quiere dejar de ser un simple ejercicio de ortografía. Es la apuesta del maestro y coordinador pedagógico Tolo Berrocal en Dictados en acción. 51 estrategias de impacto en el aula, un libro que se suma a la colección Biblioteca de Innovación Educativa de SM y que plantea aprovechar esta práctica para trabajar la escucha, la atención, la memoria, la expresión escrita y el pensamiento.
51 propuestas para el aula
La obra reúne más de medio centenar de estrategias que combinan aprendizaje cooperativo, cultura del pensamiento, evaluación formativa y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Van desde dictados cooperativos y dinámicas multisensoriales hasta actividades en las que el propio alumnado crea los textos. La idea es que cada docente pueda elegir las que mejor encajen con su clase.
«Integración a la carta»
Uno de los ejes del libro es la atención a la diversidad. Berrocal propone adaptar cada dictado a las capacidades y necesidades de cada alumno, con medidas de apoyo y también con propuestas de enriquecimiento para estudiantes con altas capacidades, de modo que la actividad se personalice sin perder el trabajo compartido del grupo.
Nacido en el aula
Berrocal es maestro de Primaria desde 2002 y ha desarrollado las estrategias junto al claustro del Colegio Sant Josep Obrer, en Palma de Mallorca. El prólogo lo firma Ramón Rodríguez Galán, «Profe Ramón», que defiende el dictado como una actividad «con un enorme pasado, un presente brillante y un futuro infinito».
Ficha del libro
- Título: Dictados en acción. 51 estrategias de impacto en el aula
- Autor: Tolo Berrocal, con prólogo de Ramón Rodríguez Galán
- Editorial y colección: SM, Biblioteca de Innovación Educativa
- Páginas y precio: 248 páginas, 20 euros
Fuente: nota de prensa de SM (septiembre de 2026). Adaptado por Educación Press. Imagen: portada del libro, cortesía de SM.
