XVII Olimpiada Española de Biología

La fase nacional de la XVII Olimpiada Española de Biología se celebró en Oviedo (Principado de Asturias) del 31 de marzo al 3 de abril de 2022.

La ceremonia de entrega de diplomas se realizó en la mañana del 3 de abril en el Paraninfo del Edificio Histórico de la Universidad de Oviedo, a las 11:00h en la que participaron los olímpicos/as, los delegados/as de la OEB, D. Jesús Daniel Santos Rodríguez (Vicerrector de Internacionalización de la Universidad de Oviedo), D. Borja Sánchez García (Consejero de Ciencia, Innovación y Universidad, Gobierno del Principado de Asturias), Dña. Leticia De Frutos Sastre (Vocal Asesora. Dirección General de Planificación y Gestión Educativa en Ministerio de Educación y Formación Profesional), Dña. Consuelo Sánchez Cumplido (Presidenta Asociación Olimpiada Española de Biología (AOEB) y D. José Manuel Rico Ordás (Decano Facultad de Biología de la Universidad de Oviedo). También estuvo presente el D. Isidre Gibert, Decano de la Facultad de Biociencias de la UAB para recoger el testigo de las próximas olimpiadas que se celebrarán en Barcelona 2023.

Los ganadores de la XVII Olimpiada Española de Biología (OEB22) han sido:

Medallas de Oro

José Javier Quintana Rodríguez (IES Sancho III el Mayor, Tafalla) – Comunidad Autónoma de Navarra

Daniel Bulnes Roldán (IES Al-Baytar, Benalmádena) – Comunidad Autónoma de Andalucía

Pablo Gómez García (IES Ramón Olleros Gregorio, Béjar) – Comunidad Autónoma de Castilla y León

Vittorio Scarani (Institut Jaume Vicens Vives, Girona) – Comunidad Autónoma de Cataluña

De izquierda a derecha, los medallistas de oro, los alumnos Pablo Gómez García (Castilla y León), José Javier Quintana Rodríguez (Navarra), Daniel Bulnes Roldán (Andalucía) y Vittorio Scarani (Cataluña).
 

Medallas de Plata

Raúl Marin Torralba (Colegio Alarcón, Pozuelo De Alarcón) – Comunidad Autónoma de Madrid

Paulo Joaquín García Eléxpuru (IES Carlos Casares, Viana do Bolo) – Comunidad Autónoma de Galicia

Diego López Carranza (Colegio Buen Pastor, Sevilla) – Comunidad Autónoma de Andalucía

Marc Farrés Colom (Agora Sant Cugat International School, Sant Cugat) – Comunidad Autónoma de Cataluña

De izquierda a derecha, los medallistas de plata, los alumnos Marc Farrés Colom (Cataluña), Diego López Carranza (Andalucía), Paulo Joaquín García Eléxpuru (Galicia) y Raúl Marin Torralba (Madrid).

Medallas de Bronce

Marc Adrover Pons (IES Santanyí, Santanyí) – Comunidad Autónoma de Baleares

Álvaro Sáenz-Torre de Torre         (IES Hermanos D´elhuyar, Logroño) – Comunidad Autónoma de La Rioja

Nerea Ortolà Tomás (IES El Cabanyal, Valencia) – Comunidad Autónoma Valenciana

Marc Canadell Segalés (Institut Jaume Vicens Vives, Girona) – Comunidad Autónoma de Cataluña

De izquierda a derecha, los medallistas de bronce, los alumnos Marc Canadell Segalés (Cataluña), Nerea Ortolà Tomás (Valencia), Álvaro Sáenz-Torre de Torre (La Rioja) y Marc Adrover Pons (Baleares).

Los representantes españoles de la XXXIII Olimpiada Internacional de Biología 2022 (IBO 2022, Armenia, https://www.ibo2022.org/en/) son: José Javier Quintana Rodríguez, Daniel Bulnes Roldán, Pablo Gómez García y Raúl  Marin Torralba.

Fuente: Ministerio de Educación y Formación Profesional

Educacion.press

Otras Noticias

‘Campamento digital’ una oportunidad gratuita para tu colegio

Campamento Digital es una iniciativa gratuita que ofrece a los estudiantes españoles la oportunidad de aprender sobre tecnología y programación. El campamento se lleva a cabo online y está abierto a estudiantes de todas las edades. Los estudiantes que participen en el campamento aprenderán a programar en diferentes lenguajes de programación, a crear aplicaciones móviles

Comedor escolar

Uno de cada dos menús escolares no está equilibrado

La Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) ha realizado un estudio sobre 622 menús que reveló un exceso de hidratos de carbono y platos precocinados en detrimento de legumbres, huevos y fruta en los menús escolares. Es más, ninguno de los menús analizados cumplía las recomendaciones consensuadas por la Agencia Española de Seguridad Alimentaria y

Un empujón para las matemáticas y la compresión lectora en clase

Con el objetivo de fortalecer las bases del aprendizaje y reducir la brecha educativa, el Gobierno de España ha puesto en marcha una iniciativa para mejorar las competencias matemáticas y lectoras de los estudiantes. Autoridades educativas, expertos y representantes de las comunidades autónomas se reunieron esta semana para profundizar en los detalles de estos programas,

Scroll al inicio