El maestro de las TIC

Rocío López  | @ladyrochen

Entramos en una época en la que la tradición educativa por contenidos experimenta una transformación en competencias. La clave y objetivo hoy para el maestro es trasladar habilidades para que el niño aprenda a aprender. Aprenda a ser y aprenda a pensar. El aprendizaje colaborativo y por competencias parece ser cada vez más convincente a la hora de enseñar las unidades didácticas a los alumnos en las aulas.

Ya hablamos de la importancia de la figura del docente inglés para que los alumnos aprendan este, u otro idioma, en un marco social y profesional cada vez más globalizado. Pero no solo por este motivo es importante una educación bilingüe, sino porque el hecho de aprender otro idioma a parte del nuestro propio supone que la mente desarrolle y potencie esa habilidad comunicativa que tantos beneficios puede atraer para un futuro, y no solo para el profesional.

El inglés, que no solo activa esa parte del cerebro que fortalece la comunicación, también supone un trabajo en equipo fundamental. Juntarse y hablar con otras personas favorece la seguridad, la autoestima y las relaciones. Pero hay otras destrezas que requieren atención: las TICs y de las nuevas tecnologías.

Nuevas tecnologías como asignatura digital

Siglo XXI es sinónimo de era de las tecnologías. La educación a este respecto no debe crear nuevas herramientas para los procesos de aprendizaje, debe transformarse y usar las mismas herramientas adaptadas a las nuevas concepciones tecnológicas que nos rodean. Solo es necesario incorporar ordenadores en el aula y dar rienda suelta a la imaginación para adaptar los contenidos teóricos a aplicaciones web de utilidad para trasladar conocimientos.

La ventaja de las tecnologías, a diferencia del inglés, es que se trata de una habilidad bastante predictiva y con una serie de consejos y orientaciones el alumno sabrá rápidamente cómo usar los dispositivos (móviles, ordenadores, consolas…). Lo cierto es que los niños, por decirlo de alguna manera, vienen al mundo con una tablet bajo el brazo y muchos de ellos saben utilizarlas por mera suposición o por imitación de los más mayores. A diferencia del inglés, que no es tan predictivo y requiere de más tiempo para que el docente lo enseñe a los alumnos, así como  dedicación y estudio.

Recursos de implementación de las TIC

-La creación de un blog. Siempre es buena idea que los alumnos desplieguen su creatividad y la plasmen en un sitio web, fácil y manejable como lo es un blog. Es un buen recurso que el docente puede adaptar para la asignatura de Lengua y Castellano y potencia, no solo la creatividad, sino también mejora el trabajo en equipo, la caligrafía, la redacción, la forma de expresarse y cómo no, las habilidades tecnológicas.

-Tan interesante es la creación de un blog como el de un periódico o revista de clase. En formato web es muy fácil estructurar esta actividad en equipo que comprende a todo el conjunto de la clase incluido el maestro. Para esta actividad que puede extenderse a lo largo de todo el curso académico se requiere trabajo en equipo, por lo que refuerza el compañerismo y el sentimiento de responsabilidad. Los artículos de creación propia por los alumnos, deben enmarcarse en distintas categorías y secciones que coinciden con las materias que se dan en clase. Éstas pueden ser sobre Actualidad, que ya engloba muchas temáticas como historia o ciencias. Es una manera muy efectiva de aprender pues el alumno no solo escribe, sino que debe informarse, debe saber qué ocurre en el mundo y luego plasmar con su expresión escrita las informaciones.

-Para complementar estas dos últimas, otra actividad de destreza digital es la de fotografía. Es importante porque con la fotografía se puede conocer mucho de una persona a nivel personal. Hay quien decide fotografiar paisajes, retratos, etc. Es una actividad que también desata creatividad, requiere concentración y sensibilidad. Editarlas en ordenador y usarlas para ilustrar los artículos y posts en el blog también facilita el aprendizaje tecnológico. En este aspecto no solo hablamos de fotografía, sino también de la realización de vídeos. Hay muchos programas en línea, que no requieren de su descarga directa, en los que se pueden editar fotos y vídeos, realizar collages, etc.

-En inglés hay otra actividad que viene realizándose desde hace tiempo en escuelas de todas partes del mundo: el intercambio de cartas con alumnos extranjeros. Adaptado a nuestros días, esta actividad puede realizarse mediante correo electrónico y así inglés y nuevas tecnologías se aúnan en pro del aprendizaje y formación del alumno.

-Si de idiomas se trata, hay muchas aplicaciones, juegos y vídeos que pueden ayudar a enseñar idiomas de manera divertida y efectiva. Ya sea con canciones, con quizs online, sopas de letras, etc. Internet es un mundo por explorar y existen muchos juegos en línea para trabajar con grupos de niños. En esta web englishactivities a parte de ofrecer actividades y juegos también dan lecciones teóricas previas y al finalizar se ofrece una evaluación del alumno para que el maestro pueda comprobar los resultados obtenidos durante la realización del juego.

-Las matemáticas pueden ser un juego de niños. La solución a esta materia que a veces se atraganta a los más pequeños puede convertirse en algo fácil con la utilización de algunas herramientas online como las que ofrece la web Juegos de Matemáticas. Esta página, muy completa y con más de cien juegos, ofrece la posibilidad de aprender de manera individual o en grupo seleccionando la opción de multijugadores.

Otro recurso para el área de matemáticas, física o química son los vídeos del bloguero y maestro David Calle, que en su web Unicoos cuenta con gran variedad de videos explicados didácticamente y con ejemplos gráficos (en los que incluye a superhéroes y otros dibujos animados). Estos vídeos convierten una operación a simple vista difícil en algo muy fácil de solucionar.

-Otras destrezas digitales tal vez importantes a medida que el alumno va creciendo es enseñarle a realizar su propio Curriculum Vitae. Para ello también hay varias webs de diseño en línea que estructuran el CV. Es una actividad de síntesis, de creatividad y de estructuración y organización.

-Las redes sociales no pueden quedar fuera de los recursos didácticos tecnológicos en las aulas, ya que cada vez con más frecuencia en el ámbito laboral profesional se exigen conocimientos en redes sociales. Por lo que, la posibilidad de crear un grupo cerrado en Facebook para toda una clase y moderado por el docente es una buena forma para mantener a la clase unida e informada, en la que compartir contenidos divertidos sobre asignaturas, así como juegos y recursos. Es un método rápido y eficaz de compartir contenidos útiles para los alumnos.

Las TIC’s son un tema que están revolucionando al campo de la docencia y a la comunidad educativa. Internet es hoy en día un libro de texto abierto al mundo con infinitas posibilidades para el maestro y para el alumno. Puede enriquecer y aportar mucho a distintos niveles.

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