Uno de cada cuatro casos de acoso escolar presencial (27,6 %) se prolonga más de un año, según el VIII Informe «La opinión de los/as estudiantes», de las fundaciones Mutua Madrileña y ANAR. En el ciberacoso, esa proporción ha crecido siete puntos, hasta el 22,8 %. El informe detecta además que la inteligencia artificial aparece ya en casi una de cada cuatro agresiones digitales (23,5 %), sobre todo para manipular imágenes de las víctimas.
Con motivo del Día Internacional contra la Violencia y el Acoso en la Escuela, incluido el Ciberacoso, el jueves 5 de noviembre, la editorial Batidora Ediciones propone a los centros dedicar esa semana a AULAS SEGURAS, un programa de actividades pensado para activar a la «mayoría silenciosa».
Los datos de PISA 2025 y del informe
Según PISA 2025, publicado por la OCDE en septiembre, el 14 % del alumnado español de 15 años declara haber sufrido alguna forma de acoso varias veces al mes o con más frecuencia. España está por debajo de la media de la OCDE (20 %), pero la cifra ha subido respecto a 2022. El informe de Mutua Madrileña y ANAR eleva del 12,3 % al 14,1 % el alumnado que afirma que él o algún compañero sufre acoso o ciberacoso este curso.
El papel del grupo
El informe señala al entorno: tres de cada diez alumnos no consideran cómplice a quien difunde contenidos humillantes, y el 27,7 % cree que contarlo a un profesor o a la familia puede traerle problemas. El 89,3 % del profesorado apunta a la presión del grupo como factor decisivo. También hay un dato positivo: el 59,2 % del alumnado considera que sus compañeros hacen algo cuando se produce un caso, 7,1 puntos más que el curso anterior.
«El acoso no se alarga durante un año porque nadie lo vea, sino porque muchos lo ven y no saben qué hacer», afirma Rafael Bailón, docente y formador experto en acoso escolar, creador de la herramienta STOP Bullying, de 133 tarjetas basada en el diálogo socrático.
Una semana de cinco sesiones
AULAS SEGURAS propone cinco sesiones, cada una con un eje: cine, lectura compartida, música, una carta al «yo del futuro» y un mural de compromisos del alumnado. Incluye también propuestas para mantener el trabajo durante todo el curso. El kit se puede descargar gratis en la web de la editorial, que ofrece además un taller en los centros.
La propuesta se enmarca en el protocolo marco estatal contra el acoso y el ciberacoso que el Ministerio de Educación presentó en abril y en la guía para diseñar protocolos que publicó en agosto, que prioriza el modelo restaurativo, la protección del alumnado y la reparación del daño.
