La Consellería de Educación valenciana propone convocar 7.555 plazas por concurso de méritos para consolidación de profesorado interino
El campus de Cuenca de la Universidad de Castilla-La Mancha acogerá los próximos 3 y 4 de noviembre unas jornadas de formación en torno al nuevo currículo.
Medio millar de docentes recibirán formación sobre los nuevos currículos Read More »
Trescientos inspectores de educación de toda España se reunirán en su cónclave anual para analizar las posibilidades y potencialidades de la nueva Ley de Formación Profesional, y al mismo tiempo, los nuevos currículos LOMLOE así como reivindicaciones laborales y profesionales del colectivo.
Luchar contra el acoso escolar como prioridad educativa en «la vuelta al cole»
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Comienza un nuevo curso, todos emprendemos una nueva aventura, un nuevo reto, nosotros los maestros y sobre todo los alumnos. Cuando empezamos a trabajar con un grupo nuevo, vamos conociendo las características de esas personas que van a ser nuestros alumnos durante un curso o dos. Entonces descubrimos sus caracteres, sus gustos, las características personales,
El alumnado que supone un reto para el profesor Read More »
Es innegable la relevancia que las figuras femeninas han supuesto para el progreso científico y técnico de la sociedad contemporánea.
Solo 1 de cada 3 estudiantes universitarios del ámbito STEAM es una mujer Read More »
Mis más de 25 años de experiencia como docente en varios ámbitos educativos y habiendo tenido la oportunidad de trabajar con familias y profesionales en varias partes del mundo, han sido el trampolín que me ha lanzado en direcciones extraordinarias.
Los procesos evaluativos deben considerar el cariño como herramienta Read More »
Según un estudio de esade publicado en mayo de este año, la jornada escolar matinal (continua) se ha extendido rápidamente en muchos centros públicos de toda España en los últimos 30 años. Aunque no existen datos oficiales, las encuestas más recientes muestran que la jornada matinal (continua) es mayoritaria en los centros públicos de Infantil y Primaria.
En el caso del alumnado, no existe evidencia rigurosa sobre el efecto de la modalidad de jornada (dadas unas horas lectivas) sobre el rendimiento académico, aunque algunos estudios correlacionales apuntan a que la jornada completa (o partida) está asociada a mejores resultados
Jornada escolar continua ¿si o no? Read More »
El museo como espacio educativo integrado: Compás náutico en un mar de incertidumbre
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