La ley LOMCE ratifica el «Escaso impacto» en la mejora educativa por su «nula» atención al profesorado
La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), aprobada en 2012 por el Gobierno, no logra el objetivo que le da nombre, pues ha tenido «escaso impacto» sobre el avance del sistema educativo español por la «nula» atención al profesorado, según un informe publicado este lunes por la Cátedra de Políticas Educativas […]
