Los docentes tendrán menos horas lectivas en el curso escolar 2021-2022

La Conselleria de Educación elabora  normas específicas para iniciar el próximo curso de forma presencial

La Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana ha alcanzado un principio de acuerdo con los sindicatos para firmar la próxima semana un pacto global respecto al inicio del curso 2020-2021. Se ha acordado la reducción de horas lectivas de  los docentes para el curso 2021-2022. Los maestros de primaria e infantil tendrán 23 horas lectivas y el profesorado de los institutos, 18 horas lectivas. Además, ha elaborado un modelo organizativo de adaptación específica en cada centro para iniciar el próximo curso de manera segura y presencial.

El conseller de Educación, Vicent Marzà, asegura que «este paso que, esperamos que se cierre la próxima semana, es de gran importancia porque es un ejemplo de cómo toda la comunidad educativa trabajamos juntos y unidos para trazar los retos del próximo curso sin dejar de lado la progresiva mejora de las condiciones laborales para los docentes durante esta legislatura”. Por todo ello, Marzà cree que «mejoran las condiciones laborales previas a los recortes de gobiernos anteriores».

En las medidas de organización para garantizar la seguridad y la presencialidad en el inicio del próximo curso 2020-2021, se suma también la propuesta de reducción de una hora lectiva para el profesorado que trabaje por ámbitos en 1º de la ESO, que tendrá que dedicarse a las tareas de coordinación de contenidos entre departamentos. Este convenio ha sido construido y valorado positivamente por los sindicatos STEPV, CCOO-PV, CSIF y UGT. Por su parte, el sindicato ANPE ha manifestado que se pronunciará cuando analice el borrador del pacto.

En la Mesa Sectorial, donde se han alcanzado los acuerdos, Educación y sindicatos han tratado también el inicio del próximo curso 2020-2021. Fruto de las diferentes reuniones mantenidas en el Foro Educativo Valenciano y de las medidas de seguridad genéricas marcadas por el Ministerio de Sanidad, la Consejería de Educación ha elaborado el modelo organizativo para garantizar la seguridad y la enseñanza presencial en los centros el próximo curso.

Para llevarlo a cabo, Educación hará llegar un documento en el que se marcan las pautas organizativas. Este irá acompañado en cada caso de un cuadro específico para que cada centro organice de manera específica atendiendo a sus necesidades. De este modo, en unas semanas colegios e institutos enviarán su organización a la Consejería. Esta movilizará los recursos necesarios de la financiación extraordinaria estatal que corresponda al territorio valenciano en materia de educación para cubrir todas las necesidades en función de cada centro.

Fuentes de la Conselleria de Educación han reiterado «su agradecimiento al profesorado valenciano por el gran trabajo y adaptabilidad mostrados durante estos meses y por estar al lado del alumnado y sus familias en todo momento». El servicio público educativo de los profesionales de la educación es “vital” para asegurar una enseñanza presencial “necesaria” en la socialización y el desarrollo emocional del alumnado. “El personal docente es imprescindible y nos tendrá a su lado para hacerlo posible”, finalizan.

Educacion.press

Otras Noticias

Antonio Camaró y Pedro Adalid

Antonio Camaró y Pedro Adalid reciben el máximo galardón de la Academia Internacional de Ciencias, Tecnología, Educación y Humanidades

En un acto solemne la Academia Internacional de Ciencias, Tecnología, Educación y Humanidades ha otorgado su más alto galardón, la Distinción al Mérito a la Concordia y Paz, a dos de sus ilustres miembros: el Académico Pintor Antonio Camaró y el Académico Comisario Artístico Pedro Adalid. Este reconocimiento destaca su inquebrantable dedicación a la promoción

CSIF reivindica mejoras para los centros de la Comunitat Valenciana en infraestructuras, salud mental y condiciones laborales

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha mantenido una reunión con la Conselleria de Educación para trasladar una serie de propuestas clave destinadas a mejorar las infraestructuras educativas, reforzar la salud mental en los centros y optimizar las condiciones laborales del personal educativo en la Comunitat Valenciana. Durante la reunión, la Conselleria ha

Europa en movimiento: hacia una sociedad más inclusiva y sostenible

La jornada inició con un panel moderado por Maria Reina Martin, presidenta de FIDESTRA, quien subrayó la relevancia de promover la cohesión social en el contexto migratorio. Vera Gligorijević, de la Universidad de Belgrado, destacó que la migración laboral es una necesidad para los mercados europeos, enfatizando que “es fundamental garantizar la inclusión social y

Los desafíos demográficos en Europa, a debate en Sevilla

En un encuentro celebrado en Sevilla, líderes institucionales, expertos y representantes europeos debatieron sobre las implicaciones del cambio demográfico en la economía, la cohesión social y el mercado laboral del continente. Organizado por el Centro Español para los Asuntos de los Trabajadores (CEAT) y el Centro Europeo para los Asuntos de los Trabajadores (EZA), el

Cómo disminuir los efectos del cambio de hora en los niños

Cómo disminuir los efectos del cambio de hora en los niños

Mañana, sábado 26 de octubre, deberemos retrasar una hora los relojes para adaptarnos al fin del horario de verano. Un cambio que provoca, dependiendo de la persona, una mayor o menor adaptación física y mental. El cambio horario, cuyo objetivo es ahorrar energía, repercute en el ritmo circadiano de las personas. El doctor Fernando Baixauli,

Scroll al inicio