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El CRA San José de Calasanz de Palomares del Campo, finaliza su aventura europea de la mano del programa Erasmus+

El CRA San José de Calasanz de Cuenca finaliza su aventura europea de la mano del programa Erasmus+
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Publicado noviembre 18, 2022
5 Min lectura
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El CRA San José de Calasanz, en la localidad conquense de Palomares del Campo, ha participado en el programa Erasmus+ con su proyecto “A step forward in the right direction for the Rural Schools”.

Erasmus+ (2014-2020) es el programa integrado de la Unión Europea (UE) en los ámbitos de la educación y la formación, juventud y deporte, que ofrece oportunidades para todas las personas y en todos los sectores educativos (Educación Escolar, Formación Profesional, Educación Superior y Educación de Personas Adultas).

En España, el programa Erasmus+ se gestiona por parte del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), que actúa como Agencia Nacional del programa en los ámbitos de la educación y la formación y que está adscrito al Ministerio de Universidades.

Este proyecto Erasmus+ ha dado la oportunidad a cuatro docentes del CRA San José de Calasanz, (Palomares del Campo, Cuenca), para poder desarrollar y mejorar sus competencias profesionales mediante la realización de cursos de formación continua. Con estas actividades se abren nuevas perspectivas en educación, permitiendo intercambiar conocimientos y buenas prácticas en diferentes materias. Estas actividades, que se han llevado a cabo en Finlandia y Croacia, han permitido que estos docentes compartan experiencias con otros compañeros europeos de distintas procedencias para abordar retos comunes, como son: las competencias digitales, el aprendizaje de idiomas, cambios en el currículum, metodologías innovadoras (….).

Con este nuevo proyecto europeo en el que ha participado el centro (el tercero que se ha desarrollado en los últimos años), se ha querido dar respuesta a las demandas sociales actuales, formando a los profesores para desarrollar el currículum de una forma novedosa, innovadora y de calidad en los ámbitos de las lenguas extranjeras y las tecnologías de la información, comunicación, aprendizaje y conocimiento.

Docentes del CRA San José de Calasanz recibiendo el diploma de participación en Croacia.
Docentes del CRA San José de Calasanz recibiendo el diploma de participación en Finlandia.

Así mismo, al encontrarse el Centro en un entorno rural, cada vez más despoblado, se ve en la necesidad de formar al claustro de profesores con las herramientas que doten al alumnado de las oportunidades culturales y educativas que este tipo de proyectos ofrecen, con el fin de compensar las desigualdades existentes con zonas urbanas con muchas más posibilidades y convertirse el centro así en un foco dinamizador de la población rural de la zona.

Docentes del CRA San José de Calasanz con los docentes de Finlandia.

El Centro Rural Agrupado San José de Calasanz, ha estado ligado a Europa en los últimos años a través de varios proyectos Comenius y Erasmus + en ediciones anteriores y estamos encantados de haber podido participar en esta última edición. Cuatro docentes se han beneficiado de las movilidades incluidas en el proyecto y de las oportunidades que proporcionará aprender en el extranjero, para así seguir mejorando la práctica educativa y calidad docente en nuestro centro. Con este proyecto avanzamos hacia la internacionalización educativa del CRA San José de Calasanz.

En los últimos cursos el Centro está haciendo un esfuerzo importante para adecuar las enseñanzas a los retos de innovación tecnológica a los que nos enfrentamos en la sociedad actual, mediante un ambicioso plan de incorporación de las nuevas tecnologías a la vida del centro.

Docentes del CRA San José de Calasanz realizando talleres con los docentes de Croacia.

En esta misma línea el Centro se ha incorporado al programa PROA+ (Programa para la Orientación Avance y Enriquecimiento Educativo). Durante los tres cursos de duración del programa PROA+ existe un compromiso adquirido entre los centros y la Administración para desarrollar de forma conjunta actuaciones que favorezcan procesos de autoevaluación que lleven al diseño y desarrollo de planes estratégicos de mejora y de acogida, acompañamiento y desarrollo del profesorado con objeto de favorecer la equidad, la inclusión y la calidad educativa.

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